我们在与同学或家人相处中，面对他人提出的要求，即便我们不喜欢，也很难鼓起勇气拒绝，因为担心这样做会伤害彼此关系，害怕与他人发生冲突，让关系糟糕。本研究根据这个社会群体现象进行探究，通过文献研究法，发现这种面对不合理的要求和侵犯，不敢说“不”的行为，其实是缺乏边界感的表现。缺乏边界感会给我们的生活带来很多负面影响，我们应将自己和他人都当做独立的人，明确边界，也不越界侵犯他人边界，构建健康的心理边界。
我们常常感觉生活中的电梯在经过某些时候。感觉特别的慢。我们通过实际测量，得到了电梯在不同楼层和不同情景之下的行驶时间，试图验证这种情况是真实存在还是我们的心理作用。
作品从高中生日常学习生活中遇到的人际关系问题入手，从心理学层面探讨了人类依赖群体的亲社会的特征，提出和诠释了人际交往中的四原则：相互性原则，交换性原则，自我价值保护原则，平等原则。全文利用文献研究法、案例分析法进行研究，建议中小学生在以上几个原则的基础上真诚地面对自己的内心，做好自己，真诚友善地对待他人，这样有助于我们获得良好人际关系
作品研究了光的折射现象，反映了当玻璃杯装满水时，水杯就像是凸透镜一样，光线经过折射之后，除了经过光心的光线不改变方向，其它方向的光线都会改变方向。由此可见，人眼透过水杯所看到的图像是相反的。这是神奇的折射现象。
继获全国一等奖的《藤蔓植物是怎样找到攀援物的？》之后，龙州一中科学DV小组继续研究火龙果。火龙果会爬上墙，但它爬上墙时是直的，不像是旋转上去的样子，它是怎样觉察到旁边有墙壁并爬上去的？作者经过细心的观察，发现原来是因为火龙果的枝条有向暗弯曲、向暗生根的特性。他们设计并进行了实验，证明了如果火龙果植株的近墙面比背墙面受光多，它将不再往墙上爬，而是向外弯曲。
本次活动探究的科学问题是：“月相的变化规律”，活动通过请教老师—提出问题—查阅资料—研制实验模拟器—体验实验—活动心得等步骤展开，利用研制的月相变化模拟器模拟月相变化的过程，能更身临其境般的、更明显的、更方便的、科学客观的观察到月相变化的规律：月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分，它总是在圆、缺之间不断地变化，在农历上半月，它由缺—圆，亮面在右；下半月，它由圆—缺，亮面在左。
本作品以”酸嘢的前世今生“这一历史发展为时间轴，通过酸嘢技艺传承人的言传身教，小作者们学会了制作南宁酸嘢，学到了很多关于酸嘢制作过程中的科学知识。作品研究了新鲜萝卜如何变成萝卜酸嘢的问题。在酸嘢制作过程中科普了植物细胞质壁分离和复原的原理，并对比分析了南宁酸嘢“洗澡酸”和四川泡菜“乳酸发酵”的特点。通过作品培养了小作者们合作学习意识和科学探究能力。
维生素C饮品真的含有维C吗？含量是多少？为什么能解腻？为了解开疑惑，结合人教版化学《选修1》中已学习维生素C的相关性质，我们对市面上的部分维C饮品的酸度和含量进行了相关的实验研究，并且通过查阅资料，了解到人体对维生素C摄入量需求的数据。让学生学会从化学的视角，了解日常生活与化学的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
本作品通过对生活中常见的现象，如通过装满水的玻璃杯看见的图形放大、方向相反；看起来很浅的水却很深等的研究。反映了光通过凸透镜成像的科学原理。
铜是我们生活中随处可见的金属，尤其是在广西，铜鼓、铜器早已成为融入生活的元素。在国庆期间，小伙伴在参观爱国主义教育基地时，对铜制文物提出疑问，看到的“青铜”颜色，是把铜染成绿色了吗？小伙伴们带着问题思考上网查资料，最终将科学理论和生活实际相结合，由实验解开了青铜颜色的奥秘。是一次勇敢独立的科学探究，更是一次爱国主义教育的科学延伸。从发现问题到解决问题，再到更深一步的拓展,培养孩子爱科学的求知精神。
故事发生在疫情刚刚爆发的时候，李华的父亲作为一名医生，被医院派到了抗疫的一线，临走前告知儿子，病毒的主要传播途径，李华也心领神会，在来到学校后看见同学不规范佩戴口罩以及口罩更换的时间展开了一系列实验，证明了口罩有效的使用时间之后，对校园的同学进行采访并对他们进行了抗疫知识普及和口罩的使用方法的宣传。短片是为了体现对线下抗疫的支持，也想要提醒大家当下疫情还未结束，防疫不能够懈怠。
在小孩子们玩的碰碰车，时常会有这样的现象，在几车相撞的时候，中间的车不怎么被移动，而前面的车却被撞开很多，这是一种碰撞的科学问题。然后通过查阅资料、科学实验和老师讲解知道了其中的科学问题，反映了碰撞后产生能量传递和能量转移的科学原理。揭示了两辆连接的车被一辆车从后面撞上时，被撞的车不怎么动，而前面的车反而动得比较多的科学道理。
该DV作品主要研究作者在课余时间无意发现的问题：两本课本一页一页的交错叠加后，怎么拉也拉不开这两本书？这个非常有意思的科学问题。为探究这个问题，作者运用了上网查询、实验探究、控制变量法、推理法等得出结论：让两本书不愿意分开的力是摩擦力，纸张叠加在一起的空隙大小和纸张的粗糙程度都会影响到这个摩擦力的大小。
本作品通过对相机稳定器的功能引发思考，进而讨论关于大自然中是否存在其可借鉴的免费创意，期间做出了各式各样的猜想。随后经过多方面的实验验证，得出了生物仿生学就在我们身边的结论。最终达成共识，确定要从自身做起，爱护大自然，加强生物多样性保护、建设生态文明，更是人人有责！
1.桂林山水甲天下，我们探究桂林的喀斯特地貌和漂亮的钟乳石是怎么形成的2.科学原理：雨水溶解演示中的碳酸钙，钙离子沉淀结晶，经长年积累形成钟乳石 。3.科学方法：通过参观七星岩参观、采访地质溶岩专家梁觉，了解了桂林喀斯特地貌和钟乳石的形成。通过实验模拟钟乳石的形成的。4.结论：桂林洞奇石美是因为有独特的喀斯特地貌，我们要保护才会有这样美丽的桂林青山绿水。
作品研究了卸甲水（丙酮）为什么会溶解泡沫（聚乙烯）？ 反映了相似相溶的科学原理， 运用了科学实验论证和资料查找的科学探究方法， 得出了由于相似相溶的科学原理卸甲水（丙酮）能溶解泡沫（聚乙烯）的实验结论， 在生活中也可以运用相似相溶的原理来除去残余的胶类物质。
本作品从日常生活中息息相关的植物出发，探讨活化石银杏树数量虽然多却仍然列入濒危植物的原因。通过查阅资料了解银杏树的起源，用银杏种子和桃子进行结构比较，了解裸子植物和被子植物种子的差别，结合语文课文知识，分析影响银杏繁殖的可能原因，揭示了银杏树数量虽然多却属于濒危植物的缘由。从青少年儿童的视角，阐明保护动植物、维护生态平衡的重要性和必要性。
设计目的：出于对飞机为什么能飞上天问题的好奇，在老师和父亲的指导下，申报者制作了一台演示流体力学的作品，用来近距离观察伯努利原理的作用过程，从而验证流体力学对飞机升空的重要作用。 研究过程： 首先，从对飞机升空现象产生提问和猜想假设到调查研究确立研究方向。其次，从构思和设计实验原理图、选择购买设备和材料、制作实验模型到利用电动空气悬浮球的制作过程演绎飞机利用伯努利原理的飞天过程。最后，用建模论证
本作品以作者们的航天梦想为主线，探究火箭升空的秘密。三名学生学习了科学课本上关于反冲力的知识后，利用身边的物体自制小火箭，对火箭如何利用反冲力升空以及火箭如何飞得更高展开了科学探究。作者们利用水作为反冲物质。发射火箭水向下喷时，火箭瞬间获得一个向上的反冲力从而飞上天空。最终作者们做出了利用反冲力升空的水火箭。
通过简单的质壁分离实验，辟谣微信群和抖音里疯传的一个“不法商家拿药水泡蔫的青菜使之变新鲜”的视频。我们利用质壁分离实验过程与结果，解释视频内视频内“药水”的成分和青菜变得“新鲜”的原理，并且得出“药水”的成分对人体并无害，仅仅只是让蔬菜看起来更新鲜而已。以此反驳视频内的极端观点。通过实验，我们提倡人们要使用科学的眼光来看待身边的事物，不轻信来源不明的视频与谣言。
绿豆和黄豆混在了一起，试了很多方法都没有分开，经过与同学的研究明白了其中的道理——巴西果效应。
