“妈妈，今天我做了我们组的小组长，我们不仅要做设计，还要做策划，还有海报，还有活动作品，全部都要在规定的时间里完成，为了能够出色的完成任务，我们还特地挑了一名计时员专门负责我们的时间控制呢！”活动结束后走廊里充满了孩子新奇的讨论声，纷纷的和家长分享活动里的精彩内容。

      2017年7月10日至8月18日为期两个月的“科学玩家”科普免费体验系列活动以“STEM”为主题，分为物质科学、地球与宇宙、生命科学、技术与工程四大主题活动，设有稳固的结构、奇妙的声音、炫酷的化学、神奇的力、光影探秘、舌尖上的科学、无处不在的空气、生命之源、人体奥秘、探索天文、机器人玩家和航模乐园等12系列共60多节妙趣横生的体验活动。迎来了一批批“科学小玩家”参与，和我们一起探索科学新发现。

      结合STEM,开展科普教育活动

      本次活动结合了小学《科学》新课标，融入科学、技术、工程、数学等多学科知识技能，让青少年朋友在STEM教育模式下，了解科学原理，培养其创新精神与实践能力。

      活动中成员自行成立小组，挑选出小组长、工程师、设计师、发言人、计时员进行分工合作。在限定时间，限定材料完成指定任务。课堂上，孩子们通力协作，表现出浓厚的学习兴趣。

  “人体的关节”任务要求“对应你的肘关节、膝关节和肩关节，分别做一个合页关节和一个球窝关节”。学生借助“STEM活动学习任务单”分五大步骤完成任务。

      步骤一任务分析：根据任务进行分析，了解什么是合页关节和球窝关节？人体的肘关节和膝关节是人体哪个位置？这两个关节如何支配人体活动；步骤二制定计划：根据任务要求组长需要对组员进行具体分工，拟出合页关节和球窝关节的雏形；步骤三制作与记录：开始进行“合页关节”与“球窝关节”的制作，作品的美观、结构是否稳固都需要同学们把已掌握的技术、工程、艺术、数学等各学科知识运用到作品制作中，同时把制作步骤详细记录；步骤四实验与改进：这环节中，作品雏形呈现，需要反复的实验和改进。有的作品在实验过程中由于组装不结实，导致“关节”突然散落；步骤五交流分享：海报和作品展示环节，有的把棒棒糖安装在透明胶内心的塑料胶圈上进行嵌合，功能类似人体的肩关节，可以四周旋转，由于展示环节操作力度过大“关节”“脱臼”了。有的利用超轻黏土塑型功能好、拉伸空间大的特性，用木棒做出球窝关节，由于超轻黏土伸缩性能不够导致激烈“运动”过程中“关节”错位了。有的小组用木片，模拟人体手指，利用双面胶两面两边不同的尺寸做出了合页关节，符合单向运动的规律，仿真效果也很好。

      有些小组的作品没有及时完成，但通过活动任务认识到人体有六大关节。合页关节是只能朝一个方向运作的关节，如身体中的膝关节、指关节、肘关节等，也叫铰链关节；而球窝关节就比较灵活，不单止可以单向运动，还可以环转和旋转运动，如我们的肩关节，有点类似汽车室内的挂挡器；了解到人体除了活动关节，还有“不动关节”，像脑颅骨边缘形似锯不动关节齿，相互交错，嵌合在一起，中间以骨膜相隔，连成一整块，完全不能活动，但容纳和保护我们的脑组织，功能强大。有学生提出，我们日常生活中一些创造发明，是否根据我们人体关节得出的创意？活动过程遵循小学《科学》课新课标把科学能力具化为科学探究能力，强调探究式学习方式，保护学生的好奇心，突出学生的主体地位，引导学生主动探究，启发学生积极思维的教学模式。明确了STEM中的“T”和“E”的重要性，即技术与工程。

      小学生对周围具有强烈的好奇心和求知欲，我们活动过程积极创设一种愉悦的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣。交流分享环节中，让学生学会自我评价与互评，懂得反思，接受别人指出的不足，共同进步。

      联合协作，发展社会优秀科普资源

      在活动策划中，“科学玩家”坚持围绕人才培养和科普教育的发展规划，将科普、教育、人才、社会力量等社会资源统一结合起来，构建一个层次丰富、领域广阔、持续发展的科普公益体验活动。

      活动得到了南宁市校外活动中心、南宁市智友机器人俱乐部、广西科技馆南宁市教师志愿者团、南宁市大学生志愿者等各大社会资源的支持。推动了校内外青少年科普教育的有机结合，为各校科技老师创造了更好的交流环境，加强馆校间的合作；充分利用科普场馆和校内外科普活动资源，创新校内外科普教育模式；提高大学生志愿者社会实践工作能力。为广西青少年科技创新大赛、广西青少年机器人竞赛人才的培养奠定了基础。

      提升水平，开展教师志愿者STEM主题培训

      为了更好的开展“科学玩家”暑假体验活动，6月18日开始广西青少年科学工作室利用周末开展了多次教师志愿者团STEM主题培训活动，聘请了南宁市科学教育骨干教师作为培训讲师。共同学习和借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，提升广西科技馆南宁市教师志愿者团队在课堂教学中对STEM课程应用的能力。结合小学《科学》新课标，融合科学、技术、工程、数学等多学科知识，通过交叉学习与实践活动，对科学工作室暑期活动的教师志愿者进行培训。培训中将STEM课程跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性的理念融入实践的活动操作中。此次培训更新老师们的教育理念，促进老师们课堂教学多元化，为工作室暑期活动奠定了师资基础。同时，也为工作室落实小学《科学》新课标探索、实践出新的解决方案。

      活动期间，“科学玩家”受到了社会各界的支持和肯定，特别是南宁市电视台新闻综合频道对“科学玩家”《光的折射》、《液氮冰淇淋》等活动进行拍摄，将在帮得女郎栏目以生活小技巧进行播出。

探索鸡尾酒的秘密

制作风向标

大学生志愿者参与“舌尖上的科学”系列课程研发

广西科技馆南宁市教师志愿者进行STEM主题活动